Presentan resultados del programa Rutas de Aprendizaje 2025 en Querétaro
Con el propósito de evaluar el nivel de aprendizajes en bachillerato y diseñar estrategias de recuperación educativa, fueron presentados los resultados de la cuarta edición del programa Rutas de Aprendizaje 2025, iniciativa impulsada por el Gobierno del Estado en coordinación con la Iniciativa de Educación con Equidad y Calidad del Tecnológico de Monterrey, encabezada por Marco Fernández.
Este programa surgió durante la pandemia con la intención de fortalecer la permanencia escolar y asegurar que las y los estudiantes de bachillerato regresaran a las aulas, concluyeran sus estudios y desarrollaran aprendizajes fundamentales en tres áreas clave: matemáticas, comunicación y ciencias. Además, analiza los contextos sociales y académicos que influyen en la continuidad educativa.
A cuatro años de su implementación, la estrategia ha permitido contar con diagnósticos precisos por plantel —tanto públicos como privados—, grado y grupo, lo que facilita que los docentes construyan y ajusten estrategias específicas para cada comunidad escolar.
Uno de los principales resultados es la reducción histórica en la tasa de abandono escolar: el nivel medio superior en Querétaro registró un 9%, la cifra más baja en más de dos décadas, posicionando al estado como uno de los dos en el país que realizan este tipo de evaluaciones sistemáticas.
En esta edición fueron evaluados 33 mil 875 estudiantes, dando seguimiento a dos generaciones completas. Entre los avances más significativos se destaca que el 60% ha mejorado sus aprendizajes, además de un incremento sostenido de más de seis puntos porcentuales en ciencias. Estos resultados contribuyen a que Querétaro se mantenga como el segundo lugar nacional en escolaridad.
Durante la presentación, Marco Fernández subrayó la importancia de que el conocimiento transforme la vida de los jóvenes, brindándoles herramientas para enfrentar desafíos laborales y personales. Destacó que el seguimiento continuo y las intervenciones dentro del aula han permitido identificar acciones efectivas que fortalecen los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Al evento asistieron autoridades educativas como el director general del Tecnológico de Monterrey, campus Querétaro, Pascual Alcocer Alcocer; la coordinadora general de USEBEQ, Irene Quintanar Mejía; los titulares del COBAQ, CONALEP y CECyTEQ, así como rectores de diversas universidades del estado.