SEJUVE fortalece la salud mental juvenil con más de 68 mil atenciones a estudiantes
La titular de la Secretaría de la Juventud de Querétaro (SEJUVE), Virginia Hernández Vázquez, encabezó una mesa de trabajo con representantes de los distintos subsistemas de educación media superior en la entidad, donde presentó el balance 2025 del programa Brigadas de Psicoeducación “Contigo Sanamente”, así como la estrategia de intervención que se implementará durante 2026.
Durante el encuentro, se informó que en 2025 el programa tuvo presencia en 132 planteles educativos, donde se realizaron 227 brigadas y mil 662 intervenciones en modalidad aula por aula. Como resultado, se brindaron más de 68 mil atenciones a estudiantes, que incluyeron orientación, primeros auxilios psicológicos y canalizaciones a servicios especializados cuando fue necesario.
Asimismo, se aplicó la Encuesta Rápida de Salud Mental a más de 28 mil jóvenes, herramienta que permitió identificar factores de riesgo y áreas prioritarias de atención. Los resultados fueron entregados de manera individual a cada subsistema educativo, con el objetivo de fortalecer la toma de decisiones y diseñar estrategias focalizadas que respondan a las necesidades específicas de cada comunidad escolar.
Para 2026, la estrategia contempla una cobertura estatal en al menos 125 planteles, con intervenciones programadas en dos periodos del año. Además de las brigadas estudiantiles, se reforzarán acciones de psicoeducación, capacitación para docentes y madres y padres de familia, así como esquemas de atención integral en salud mental, con la finalidad de consolidar una red permanente de acompañamiento para las juventudes queretanas.
En la reunión participaron representantes de la Universidad Autónoma de Querétaro, Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro, Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, Telebachillerato Comunitario, Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica y Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Querétaro, quienes coincidieron en reconocer el impacto positivo que ha tenido el programa en sus comunidades educativas, destacando su importancia para promover el bienestar emocional y prevenir problemáticas entre las y los estudiantes.