Estudiante de la UP Santa Rosa presenta investigación sobre educación inclusiva en conferencia virtual internacional en Japón
El talento académico de Querétaro tuvo presencia internacional luego de que Esbeidy Zorina Sáenz Bretón Mora, estudiante de la Maestría en Enseñanza de las Ciencias de la Universidad Politécnica de Santa Rosa Jáuregui, participara en la Virtual Conference 2025, un encuentro académico de alcance global realizado en Japón y desarrollado completamente en entornos de metaverso.
Durante este foro internacional, la estudiante presentó una investigación centrada en la accesibilidad educativa y la inclusión, a través del uso de modelos elaborados con impresión 3D y audio 3D inmersivo, una propuesta innovadora orientada a mejorar los procesos de enseñanza para personas con discapacidad visual. La conferencia se llevó a cabo mediante plataformas de realidad virtual como VRChat y cluster, lo que permitió la interacción académica en espacios digitales inmersivos.
Como parte de este logro, el artículo titulado “A proposal for inclusive instructional design for teacher education in the use of models created with 3D printing and immersive 3D audio: teaching organic compounds to visually impaired students at CecyteQ 5” fue seleccionado para su publicación en J-STAGE, la base de datos científica japonesa que concentra investigaciones de alto impacto a nivel internacional.
Gracias a esta publicación, el trabajo de Sáenz Bretón Mora se posiciona junto a investigaciones desarrolladas por instituciones de prestigio como la Universidad de Tokio, la Universidad de Osaka, la Universidad de Kyoto, la Universidad de Waseda y la Universidad de Keio, fortaleciendo el reconocimiento de la UP Santa Rosa como una institución comprometida con la innovación educativa y el uso de tecnologías inmersivas aplicadas a la enseñanza.
La investigación fue desarrollada con el acompañamiento académico de los asesores Christian Jonathan Ángel Rueda, Martín Joaquín Aguilar Muñoz, Ricardo Rivera Carrillo, Flora Mercader Trejo y José Alfredo Gaytán Díaz, así como con el respaldo del Taller de Realidad Aumentada, Mundos Virtuales y Elementos Tridimensionales (TRAMVET) de la UP Santa Rosa, espacio que impulsa proyectos enfocados en la integración de nuevas tecnologías al ámbito educativo.
Este avance representa no solo un logro personal para la estudiante, sino también una aportación significativa al diseño instruccional inclusivo, demostrando que la tecnología puede ser una herramienta clave para garantizar una educación más equitativa y accesible. El artículo completo puede consultarse en el portal oficial de J-STAGE, donde se encuentra disponible para la comunidad académica internacional.