UAQ fortalece la educación internacional mediante colaboración académica virtual
La Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) continúa ampliando las oportunidades de formación internacional para estudiantes y docentes mediante el programa Collaborative Online International Learning (COIL), una estrategia que permite establecer vínculos académicos con instituciones de otros países a través de herramientas digitales.
Con el propósito de compartir experiencias, reconocer los avances alcanzados y fortalecer la participación de la comunidad universitaria, la institución realizó el Primer Encuentro de la Comunidad UAQ-COIL, un espacio dedicado al intercambio de conocimientos y a la construcción de nuevas oportunidades de colaboración académica.
La actividad se desarrolló en el auditorio Fernando Díaz Ramírez, ubicado en Centro Universitario, donde profesores y estudiantes que han participado en esta metodología compartieron los aprendizajes, desafíos y resultados obtenidos durante sus experiencias de trabajo internacional.
De acuerdo con la Secretaría de Internacionalización de la UAQ, el modelo COIL permite incorporar una perspectiva global a los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante proyectos virtuales que conectan a estudiantes y académicos de diferentes universidades, sin necesidad de realizar traslados al extranjero.
Esta modalidad busca fortalecer competencias interculturales, promover el intercambio de ideas y facilitar el desarrollo de proyectos conjuntos entre participantes de distintos países, aprovechando las posibilidades que ofrecen las plataformas digitales.
Durante el encuentro se destacó la importancia de consolidar una red de colaboración UAQ-COIL que permita compartir buenas prácticas, generar propuestas innovadoras y ampliar la participación de las distintas facultades y áreas académicas de la universidad.
El director de Gestión Educativa, Emmanuel Alejandro Domínguez Hernández, señaló que esta herramienta representa una oportunidad para fortalecer las capacidades del personal docente, facilitar el contacto con especialistas internacionales y fomentar la integración de equipos multidisciplinarios.
Asimismo, explicó que uno de los siguientes objetivos será ampliar los procesos de capacitación dentro de la institución, con la intención de que más profesores puedan incorporar esta metodología a sus actividades académicas y acceder a posibles estímulos y reconocimientos por su participación.
Por su parte, la coordinadora de Docencia Colaborativa, Alma Susana Velázquez Salazar, informó que hasta tres generaciones de docentes universitarios han recibido formación en la metodología COIL mediante programas externos, lo que ha despertado un creciente interés por implementar este modelo educativo.
Ante esta respuesta, la universidad desarrolló un curso propio de capacitación que estará disponible en la plataforma digital de la Dirección de Desarrollo Académico, con el objetivo de facilitar el acceso a esta herramienta y promover su aplicación en más espacios educativos.
La internacionalización desde las aulas
A diferencia de los programas tradicionales de movilidad académica, el modelo COIL permite que estudiantes y profesores participen en experiencias internacionales desde sus propias aulas, mediante actividades colaborativas, proyectos compartidos y encuentros virtuales con comunidades universitarias de otros países.
Este enfoque contribuye a ampliar las posibilidades de formación global, al tiempo que fortalece habilidades como la comunicación intercultural, el trabajo en equipo, la adaptación a diferentes entornos y el uso de herramientas tecnológicas.
Con la realización de este primer encuentro, la Universidad Autónoma de Querétaro busca consolidar una comunidad académica comprometida con la innovación educativa y la cooperación internacional.
De esta manera, la UAQ continúa promoviendo estrategias que permitan acercar experiencias globales a su comunidad universitaria, fortalecer la calidad de la enseñanza y preparar a las nuevas generaciones para desenvolverse en un entorno profesional cada vez más interconectado.